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教育学教育心得体会

时间:2024-03-06 22:01:33
有关教育学教育心得体会3篇

有关教育学教育心得体会3篇

当我们备受启迪时,可用写心得体会的方式将其记录下来,从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编精心整理的教育学教育心得体会3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教育学教育心得体会 篇1

从主观方面来说,我觉得学生厌学主要有以下原因:有的学生纪律观念淡薄,没有正确的学习目标,缺乏远大的理想;有的学生智商比较低,对问题反应慢,学习跟不上去;有的学生是因为学习基础差,对老师所讲述的问题理解不了,学习甚感吃力;还有的学生是由于对某些学科或者某些老师的好恶程度不同。

从客观方面来说。学生厌学的原因主要有以下几个方面:第一、受当今社会上所流行的新的“知识无用论”的影响;第二、家庭管教失误,对学生过于放纵或过于严厉;第三、受当今社会上某些不良思潮的影响;第四、某些教师教育方法的失误。

要想遏制厌学现象的发生,及时挽救厌学的学生,我觉得可以尝试这样做:

根据厌学者的实际情况和具体表现,帮助其制定经过努力可以实现的目标。但要注意目标不可定得过高,不能让学生感到可望而不可及。在使学生经过自己的努力,达到该阶段目标后,学生在享受胜利欢乐的同时,再制定下一个目标,经过若干阶段的努力和练习,可大大提高学生的学习兴趣,从而提高他们的学习成绩。

家庭与学校配合法。教师经常与学生家长保持联系,互相通报学生的情况。针对学生的不良习惯,有针对性的对学生进行管教。通过家庭与学校的配合,才能形成一股合力,从而发挥最佳的教育效果。

i即让厌学者充当新的角色,感受到老师的关怀和学生的信任,接受新的习惯,改掉不良的风气。比如让对某一学科厌恶的学生充当该科的.课代表,迫使其培养对该学科的兴趣。

要求教师掌握一定的心理学知识,使自己能够成为学生的心理医生。要看到,学生厌学,并非都是不喜欢学习,而是由各种各样的主客观原因造成的,教师应抓住学生想学又学不好的心理矛盾,及时找学生谈话,对学生产生厌学现象的心理原因加以分析,使学生理解到学习成绩并非判断学生好坏的唯一标准,只要在学习上尽了最大的努力,遵守校纪班规,就是好学生。从而端正学生的思想态度,鼓励其向好的方面进行努力。

抓闪光点,每个学生都有自己的优点和缺点,即使厌学者也不例外。教师要善于发现学生的优点,并及时给予鼓励,让学生的优点得到充分地发挥,从而使学生实现彻底的转变。

总之对这些特殊人群的学生一定要有耐心。

教育学教育心得体会 篇2

今天下午在办公室里看到一个班的数学老师教育一个学生,言辞比较激烈。请了家长后是学生的奶奶来了,说学生的父母都忙着工作,不管孩子,都是爷爷奶奶在管。这就反映出家庭教育缺失的问题。实际上家庭教育缺位并不是个别现象,很多老师都反映过家庭教育缺失的情况。父母确实很难做到工作和教育一直把握在一个平衡状态,但工作绝不应该成为松懈孩子教育的理由。这位数学老师也说这个学生学习习惯不好,那学生的学习习惯除了家庭影响之外,老师对他的影响也应该是很大的。学生在低年级阶段主要就是要养成良好的学习习惯,那这个五年级的学生在学习上存在的一些毛病,是不是也有一些原因是与以前教授他的老师有关?我们都知道学校教育与家庭教育从来都不是独立的问题,二者相结合才能促进学生发展,但实际上,在学校和家庭教育相结合这个问题上,我们还有很长的路要走。

教育学教育心得体会 篇3

中国的任何一次改革,都会引发轩然大波,教育改革也不例外。在小学,课改进行的如火如荼。以“学生为主体”的观念正在影响着两代人。在这所学校中,令人印象深刻的是上课的教学方式。老师在这个过程中充当着引导者与指引者的角色,充分发挥学生的主体作用,引领学生积极参与课堂,使其成为课堂的主人公,激发学生的热情。同时,在课堂上将多媒体设备与传统教学方式相结合,吸引学生注意力。且在期间穿插情景教学的方式,带领学生深入其境。在四天的见习中,在参与课堂的过程中,我发现:理论不能脱离实践而存在,轻实践重理论只是纸上谈兵,重实践轻理论极易导致生活化气息浓厚,固守传统,对于改革力不从心。因此,实践与理论相结合方是较为合理的学习方法。

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