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班主任工作心得体会

时间:2024-03-11 09:18:41
班主任工作心得体会精选15篇

班主任工作心得体会精选15篇

当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样有利于培养我们思考的习惯。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编整理的班主任工作心得体会,希望能够帮助到大家。

班主任工作心得体会1

现在的学生绝大多数是独生子女,条件优越,娇生惯养,个性强,脾气暴,易冲动,好面子,以自我为中心,听不得别人半句话,很难调教。这是实情,可以这样说:现在的学生是一个特殊的群体,一张张活泼可爱的笑脸,一群群鲜活有灵性的生命,他们所表现出来的行为举止,常常是出人意料,他们着装打扮常常是令人瞠目,他们常常出位的张扬个性,立异的表现自我,他们面临着各个学科老师的层层加压,无所适从、心绪不宁、焦躁不安、不堪负重,以致产生了严重的厌学情绪:无故旷课、逃课,跨年级滋事,频繁地进入“三室一厅”网吧,抽烟喝酒聚会,无节制挥霍钱财,肆意损坏公物,无端顶撞师长、辱骂老师等等,严重违背了《中学生日常行为规范》,影响了学校正常的教育教学秩序,损害了学校对外形象。虽然集中在少数人身上,但负面作用很大、影响极坏。这一部分学生他们胸无大志,不思进取,行为放荡,品行不端,精神颓废,意志消沉,法纪观念淡薄,人生信念模糊,生理心理缺失,是非黑白不辨,经不起引诱,挡不住蛊惑,已滑到了令人可怕的边缘。社会聚焦关注、家长怨声载道,老师遭受谴责、学校耗费精力,已引起了教育部门的高度重视。对于这一类学生,我们的班主任该怎么办?是失去信心,听之任之,甩手不管?还是拳拳之心,倾注爱心,尽我们的最大努力?这是新时期摆在我们每一位班主任面前的一个严峻的课题。我们的班主任工作究竟该怎么做?

一、进取之心

我们都知道,现在的初中学生他们的人生观、价值观、世界观都还没有定位、成熟,思想波动大,既单纯又复杂,一步亦趋,缺乏主见,可塑性强,当前,全面做好学生的思想道德教育工作,特别是学习上、思想品行上有问题的学生,做好他们的政治思想工作,显得尤为重要,我们每一位班主任,肩负着育人的神圣的使命,任重道远。我们都知道这样一个浅显的道理:做好学生的政治思想工作,抓好学生的常规管理,就是抓学校质量,但在实际工作中,我们又常常自觉不自觉地把它们分割开来,唯一的注重学生的知识的传授,单一的以分数论高低,而忽视了对学生思想动态的正面引导,疏漏了对学生高尚灵魂的塑造,淡化了对学生的心理健康的呵护。目前,我们班主任队伍素质参差不齐,良莠不均,不少班主任教育方法陈旧,教育手段守旧,教育理念滞后,工作思路缺乏前瞻性,脚疼医脚、头痛医头,出了问题,对学生不是一场急风暴雨,就是一阵狂轰滥炸,方法极其简单粗暴,既疏远了师生感情,又冷淡了师生关系。结果是事与愿违,事倍功半,适得其反,效果极差。班主任成了班级的维持会会长。问题出在什么地方?关键是我们班主任的底气不足,本领不强,技艺不精,法术不高,没有静下心来,耐着性子,依据不同个性的学生特点,去贴近他们,了解他们,读懂他们的内心世界究竟想些什么?需要什么?我们的班主任应当采取哪些行之有效的方法,切实可行的措施,以及娴熟高超化解矛盾的手段、技巧,来解决这些问题?这就需要我们每一位班主任都来潜心研究,倾心学习。学习是人的第一本领,重视学习是每一位班主任历练本领,谋求发展的基石,善于学习是每一位班主任成就事业,赢得成功的法宝。特别是做一名新时期的班主任,更是要注重学习,学理论、学技能。用丰厚的知识武装自己,用厚实的功底培植自己,要多读书、好读书。阅读能使人充实,使人视野开阔,思维深刻,情感升华。只有通过大量的阅读,挤时间阅读,才能形成广阔的知识背景、智力背景;才能积淀道德成长中丰厚的土壤。一个不重视阅读的班主任定是一个才疏学浅,品位粗俗的班主任;一个不重视阅读的学生,定是一个缺乏自信力、缺乏发展潜能的学生;一个不重视阅读的班级,定是一个没有生机、暮气沉沉的班级。我们班主任一定要力求从一个单纯的传授知识的教书匠,转变为具有思辨能力、创新能力的研究型班主任、综合型班主任。博览群书,开阔视野,净化心灵,陶冶情操。多与高尚做朋友,你会收获高尚;多与勤奋做朋友,你会奋起努力;多与学识渊博的人做朋友,你会收获知识;多与追求卓越的人做朋友,你会加快前进的脚步。这是新时期赋予我们每一位班主任的神圣使命,必须努力学习,奋发进取,力争做一名素质高,能力强,作风硬的优秀班主任。

二、精细之心

一个班级几十名学生,什么类型的学生都有,我们每一位班主任对班级管理一定要有精细之心。细节决定成败,班级管理工作关键在一个“细”字上,即细化班级管理的各个方面、各个环节、各个细节。在班级管理工作中没有一件事情小到不值得去做,也没有一个细节细到可以被忽略。我们的班主任要善于抓小事、抓细事,尤其是要善于抓住带有倾向性的小事、细事,细心发现,用心研究,狠心落实,恒心坚持。坚守课堂做教学能手、精致管理做管理高手、引领学生做行家内手,注重学生行为习惯,学习习惯和刻苦精神的培养,从严治班,精细管理。从而带动班级管理整体工作上水平,上台阶。

三、宽容之心

一个班级几十名学生,什么类型的学生都有,我们每一位班主任对学生一定要有宽宏之心,包容之量,这是我们所从事的职业的需要,这是我们建功立业的需要,这更是我们走近学生、人性升华、超越自我的需要。我们的班主任一定要针对学生不同的特点、不同个性选择为之相适应的行之有效的方法。切不可操之过急,更不可急功近利,实行高压政策。

我们的班主任胸中要有一团火——这就是工作的热情;

我们的班主任心中要有一潭水——这就是包容与宽宏。

做人的工作,特别是做学习习惯、行为习惯失范的学生、人生信念模糊的学生、法纪观念淡薄的学生、心理压抑失衡的学生等等,没有火热的工作激情,没有海纳百川的雅量,没有垂钓者的耐心,没有狩猎者的机智,没有包罗万象的气魄,是不会也不可能做出成效来的。善于做好不同类型、不同层面、不同个性学生的政治思想工作,分层推进、有的放矢,这是我们做班主任的最基本的素养。

四、仁爱之心

一个班级几十名学生,什么类型的学生都有,我们每一位班主任对学生一定要有仁爱之心,要学会个案研究,要讲究教育方法的科学性、可行性,要讲究策略的艺术性、多维性。要用仁爱之心善待我们每一位学生:学习上怕苦畏难的学生;平时不安分守纪的学生,数着指头打发日子的学生,要通过苦口婆心的教导、和风细雨的疏导、循循善诱的引导,晓之以理、动之以情,去感化他们、包容他们,让我们的学生从内心里深深地感到:你是一位严师,你的一举一动,时时刻刻都在规范着他们的行为;让我们的学生从灵魂深处更觉得你象一位仁父慈母,你的一言一行,无不充满着对他们无限的关爱,令人可敬可亲。我们种下的善花,不会结出恶果、苦果。我们平时艰辛的付出、默默的劳作,不企求一蹴而就、立杆见影,我们追求的是潜移默化 ……此处隐藏19522个字……懂如何安排时间,常常是上课了才想起还没上厕所。他们对新环境不适应,其实我对他们也不适应。在课堂上曾发生过这样一件事:有一次,我正在上课,一个叫莫紫林的女孩子举起手来,说:“老师,我同桌邓纯呕吐了。”其他同学一听全都捂着鼻孔,我赶紧停下课,让其他同学自己读书,我赶快与他家长联系。事后仔细想想,这个年龄的孩子要养成良好的习惯是需要一个过程。尤其对于邓纯这种性格内向的孩子来说,因为害羞而不愿举手要求到外面去,而我只想上课,却忽略了观察孩子的反常动作,没有了解他们的生理和心理特点,并且因为这件事,可能她在班里受到嘲笑,这不能不说是我班主任工作的重大失误。

当我真正开始蹲下来看孩子时,也同时改变了原来的一些观点。比如,我能够辨证地看待班内常出现的“吵架”现象。刚开始我总是不管三七二十一先训他们,现在想想,低年级儿童时期的孩子生性活泼,情绪易激动,受到外界刺激容易产生过激行为而表现出一定的攻击性,但与其说他们在吵,不如说他们在玩。有时他们吵着吵着,就达成了“停战协议”,自己就把事情解决了,即使吵得很凶,放心,一回头就忘记了!不相信看下次,在一起玩得最欢的还是他俩。吵架可以看成是他们尝试进入社会、进入人际交往过程中产生的纠纷和矛盾解决方式,在这纠纷和矛盾中,我不当裁判,而是“调解员”才能更好的与他们交流,做他们眼中的好老师。

综上所述,作为一名班主任,我们只有真诚地捧着一颗“爱心”,努力提高自身道德水平和业务能力,在实践中不断更新和完善自己,形成独具个性的工作方法和系统科学的管理措施,才能用自己的爱心去营造一片阳光,让学生在阳光灿烂的日子里快乐的成长。

班主任工作心得体会14

一个班几十个学生能否健康成长,全面发展,很大程度上取决于班主任的有效工作。回顾这学期班主任的工作,我感慨万千。通过摸索、学习和与同龄人的交流,我对师德有了更好的认识。总结如下:

首先,班主任和学生的工作应该充满爱

老师对学生的爱,可以让老师在学生心中的影响力长久。无论在生活中还是在学习中,我们都应该给予必要的关心和帮助。花时间和学生交谈交流,和学生一起工作,缩短师生距离。因为我爱学生,关心学生,及时处理问题,采取适当的方法,注意与学生交流,学生信任我,喜欢我,喜欢我的课。爱学生,也是对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的个性,理解学生的个性,信任学生,关心学生,不仅要统一严格的要求,还要注意学生的个体差异,区别对待。不同程度、不同层次的学生要采取不同的教育方式,因材施教。关爱每一个学生,尤其是贫困生,让每一个学生都能学到东西,不让一个学生落后,把每一个学生培养成对社会有用的人才。一个老师能获得学生的信任,能让自己的工作顺利进行,能让学生健康活泼的成长,这是他自己的成功和满足。

第二,善于与学生平等交流,真诚对待学生

作为平时和学生接触最多的班主任,他应该放下架子,努力融入学生,和他们交心,真诚地把学生当成自己的弟妹和朋友,关注他们的一切,以长辈和朋友的身份出现在他们面前。基于这种认识,在平时班主任的工作实践中,我总是把自己放在学生中间。我和学生一起参加班级活动。在业余时间,我经常和学生们交谈,了解他们的思想、学习和生活,征求他们对班干部和教师工作的意见。我请学生就如何把握课堂气氛提出建议。主题班会的安排和安排留给学生设计和主持。与学生谈论自己的生活和学习经历,与学生一起工作和锻炼。甚至和学生聊天,讲笑话等等,我的这些做法无形中拉近了我和学生的距离,让学生真正感受到自己的老师平易近人,和蔼可亲,老师已经是其中之一。就这样,他们愿意接近我,敢于在心里告诉我一些事情,敢于在我面前认错。无论班里发生什么事,随时都会有人及时向我汇报。这不仅有助于我及时了解同学们的思想动态、喜怒哀乐、行为举止,而且对班上的情况了如指掌,让我在开展班级工作时感到得心应手。这是“真诚”的结果。

第三,对后进生进行耐心细致的陈述教育

后进生绝不是坚不可摧的朽木。我坚信后进生是可以转化的,但这并不容易,只要我们坚持正面教育,懂事,有说服力,耐心细致地做好说服引导,打消他们的思想顾虑,帮助他们建立自尊自信。无论我们在什么样的学校,什么样的班级当班主任,都难免会遇到后进生。如果我们有后进生,我们必须尽力做好他们的教育改造。否则任其发展,影响全班。做好后进生的教育转化工作,是班主任工作中极其重要的一个方面,也是我们能否上好一堂课的关键。如果说没有教育好后进生,其实是教师失职、无能的表现。通过探索,我知道光教育要求严格的学生是不够的,还要注重教育的方式方法。对于后进生,要充分肯定自己的长处和优势,了解自己的处境和感受,在思想感情上与他们产生共鸣,像父母对待孩子一样对待他们,以温柔细雨的方式开展工作,避免简单粗暴,不嘲讽、挖苦、讥讽。这样,他们会对老师产生亲切感;有了这种可贵的“亲近”,我们的教育改造工作才能取得更好的效果。

以上几点只是我作为班主任工作的一些经验和教训。说实话,我做的还不够。以后我会更加努力,用我的爱,真诚,耐心换来学生的真诚。

班主任工作心得体会15

今天下午学校组织学生看电影,消息一出,学生兴奋得拍手跳跃,可见学生多么喜欢看电影。我们学校每年举行文化艺术节,看电影必不可少。在紧张的学习期间穿插有益的文娱活动能够活跃学生身心,放松心情,激发学生学习热情。初一某班班主任唯独没有让学生蔡某去看电影,罚他留在教室做作业。事后了解得知,该生在学校运动会期间比较调皮,没有听班主任的话。我便找班主任沟通,想补救这一重大失误,弥补学生一直期盼的愿望,可班主任对此事轻描淡写,觉得该罚。我苦思不得其解,学生调皮不听话属于正常范围的小错,何至于班主任如此重罚学生,给学生留下永远的遗憾。这可算是一种最不应该的教育失误。

事后,我找来学生蔡某了解并安抚。我问他:“今天老师没让你去看电影,知道什么原因吗?”“知道”蔡某有气无力地答道。“你没有看电影有想法吗?”“有,反正心里挺难受的。”“你恨老师吗?”“不敢”,一连串的对话让我陡生恻隐之心。学生有再大的错也不能剥夺他“这一次”的机会,毕竟还是个初一的孩子!如此惩罚为哪般,班主任究竟怎么做好这类学生思想工作,让学生既知道改错又不给学生留下遗憾。

我和班主任继续沟通,先做好班主任的思想工作,明确指出这样“惩罚”是“残忍”的,会给学生带来伤害。我给班主任提出了建议,建议班主任事后主动找学生蔡某谈话,指出学生错误并要求改正,然后利用课后时间陪学生蔡某去影院看场同样的电影。我想,学生不仅不会记你一辈子的仇,还会尊敬你一辈子,成为他终身难忘的事。这是班主任弥补自己教育失误的最佳机会。

我们的教育工作中有许多失误,如忘记了学生的名字,忘记了改作业或者课堂上没有让想发言的学生发言等待,这些失误是可以理解或弥补的。而有些教育失误是很难弥补的,甚至会给学生造成心灵伤害。不让学生去看电影这是最不应该的教育失误。班主任是照亮学生心灵的火炬,是学生全面发展的引路人,而不是绊脚石。班主任要多为学生做好事,让学生在班主任的呵护下,健康快乐成长。成功的班主任学生是幸福的!

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