竹节人作文合集14篇
在生活、工作和学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的竹节人作文,仅供参考,大家一起来看看吧。
竹节人作文1过了一个周末,周一上课之前,看到了同学们手里各式各样的竹节人。这是我第一次见,也是第一次听到“竹节人”这个名字。经过孩子们的介绍我才知道,这是语文课本里的一篇课文,教学总是别具一格的邵丽老师为了让孩子们更深刻的感知课文,特意布置了这么一项作业:自制竹节人。
一看我对竹节人比较感兴趣,孩子们便争先恐后地给我介绍、展示自己的作品。看着孩子们精心制作的竹节人,我真是又喜欢又佩服。喜欢孩子们制作的样式和做工的精良,佩服他们丰富的想象力和创造力,每一个造型奇特的竹节人,都在用无声的语言表达着孩子们的认真和用心。
陈睿轩同学为了更切合“竹”节人的气质,专门让家长帮着从老家带来了大小合适的竹子。经过一番割、画、穿、拼,一个手持长矛、威风八面的竹节人变活生生地站在了孩子们面前。
聪明调皮的张振轩,在竹节人身上也下了不少功夫。竹节人胳膊和腿的整齐切口,对于平时上课都坐不稳当的他来说应该是需要格外下功夫的。手拿两根竹节棍的竹节人,俊俏中透漏着属于这个孩子特有的机灵和可爱。
小帅哥李昕硕,发挥他的想象力和创造力,做了个改良版的竹节人。虽说少了竹子的映衬,但各色各样的皮管加修整过后的瓶盖,让他的竹节人看起来格外接地气,手中的长棍也显示出了它在竹节人中的江湖地位。
平日里安静聪明的荆义楠,在这次的竹节人制作中,也让大家对他刮目相看。他的竹节人更是别具一格:废旧彩笔杆的穿连成了竹节人的整个身体,底下用纽扣制成了竹节人的双脚,手中的长棍竟然是一支红色的笔芯。选材的精妙让他的竹节人脱颖而出。
班长张涵是一个漂亮可爱的女生,但做事雷厉风行的她在各方面都不比男孩差。几节简单的透明吸管就表现出了竹节人的神态,惟妙惟肖。别人都做了一个,而她却是两个,其中一个竹节人用珍珠穿起来的小脑袋,则透漏出了她作为一个小女生爱美的心态。
孩子们的竹节人造型各式各样,选材也是不尽相同,竹子、笔杆、塑料管,还有棉签棒,甚至还有各色彩纸卷成的纸筒,真是只有你想不到的,没有孩子们做不到的。
一个小小的竹节人,打开了孩子想象的空间,激起了孩子们强烈的求知欲和创造力。为邵丽老师的教学方法点个大大的赞,谁说现在的孩子们动手能力不强,说他们缺乏创造力,只要我们给他们搭建平台,提供锻炼的机会,孩子们就会给我们惊喜,其实我们的孩子一样无比优秀。
默默矗立在课桌上的竹节人,大声的告诉我们:孩子们喜欢这样给他们提供展示舞台的课堂,喜欢这样给他们机会展示的用心老师。
竹节人作文2有人说童年是一幅画,画上有我们五彩斑斓的笑容;有人说,童年是一首歌,记录着我们美妙的歌声;有人说,童年是—本书,记录着我们的点点滴滴。
相信同学们玩过很多的自制游戏,或者童年有很多的趣事呢!胡令的《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身;黄庭坚的《牧童》骑牛远远过前村,吹笛风斜隔陇闻;杨万里的儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。自己动手,丰衣足食嘛,我们玩过吹泡泡,芦叶船,吹柳笛……是不是都听起来很有趣儿呢!那么,下面请敬请期待最有趣儿的竹节人吧。
我用的材料是彩笔管,首先,把彩笔的“心"给掏出来,然后再“卸"下它的头,“挖”掉他的内脏,“毁"掉她的美容,接着拿个菜刀把它“清炖”了。他是不是很倒霉,落在了我的手上,但是没办法,事实就是这样!像切鱼的一样,再把它切成几截相同的小管,把最大的那一节当做他的头和身躯,再拿—根劳动粗线把它的头,还有手臂,腰,腿全部继续连接在一起。当然也可以安个大脚小脚,最后能文能武的“竹节人"就做好了!
课堂上一片沸腾,尖叫的欢呼声,激昂的有节奏的“咚锵咚锵咚咚锵,咚咚锵”声,同学们脸上洋溢的笑容。每个人都拿着一个大箱子,在中间裁一条缝儿,就可以玩儿了。把下面一拉紧,那里在裂缝上的主角们,就像一个战士模样,叉腿张胳膊微风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗,浑身疙瘩肉的小伙子差不多!可是,我和同桌芸芸很倒霉,先是我的竹节人断了,再是他的箱子坏了,然后我们俩稍微玩了一会儿,又坏了,今天真倒霉,我俩嘴里不禁念叨着。别人都在兴致勃勃的玩儿,而我俩却在忙忙的修改,一会儿忙的,找不到这个,找不到那个的。一会儿忙得又满头大汗。一会儿忙的,又不知道干什么了。别人都是齐天小圣,牛魔王什么的,而我却是断了线的珠子一直接二连三的给我找麻烦。
下课我和同桌大干一场,玩了一场,我输了,因为我的竹节人不结实,已经坏了好几次了。虽然这次我们没有在课堂上玩的好。但是,做竹节人人,既锻炼了我们的动手能力,也锻炼了我们的思维能力,我觉得,做它很有意义。课堂上的焦躁,对竹节人的怨恨,都化为乌有。
有人说童年是一只小船,装满了糖果也装满了快乐;有人说童年是一个乐园,让我们展开双翅,去玩耍;我说:“童年是一本书,记录着我们美好的时光。”鲁迅先生说,游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使,希望同学们远离电子游戏,自己动手做的玩具,不比那些电子游戏差。
竹节人作文3周末,老师布置了一个有趣的作业,让我们自己动手制作竹节人,这个作业可不一般,眼看着简单,做起来特别难。
我先按照书中说的去做,但是感觉不尽详细,又在网上搜了一个视频,视频中的竹节人是用吸管做的,很脆弱,我想换一个又大又粗的材料,选择什么呢?对了“竹子”,竹子不但结实,中间还有孔,非常适合做竹节人,关键是去哪里找呢?这时爸爸拍着胸脯说:“没问题,看我的”。只见我爸爸偷偷的跑到邻居家的地盘,不一会儿就拿回几根竹子回来,而且是那种又粗又结实的,回到家我就开始做了起来。
做的时候,我又犯愁了,用刀子拉不动,费了九牛二虎之力,连一个拉痕也没有。经过我冥思苦想,又换了一个“武器”——小钢锯,我觉得这个很锋利,可是切得时候还是不行。爸爸看到了就指挥着我,用锯条来回的锯,不一会儿,四肢弄好了,身子也很快诞生了,然后再把线穿好,一个完美的竹节人闪亮登场。唉,为什么竹节人站不起来?因为腿太细,身子太粗,前功尽弃。爸爸说,明天再做吧,我先帮你把四肢弄下来,剩下的你自己完成。
第二天,我起床洗漱完毕,马上就全神贯注的进行制作,一会儿,我把一个能稳稳站立的竹节人制作完毕,再给它弄上武器——小棒子,因为这是个中等高的身材,我就叫它“齐天大圣”吧。还有一个问题,怎么玩呢?至于这个问题,我又阅读了课文,按照里面的指示弄明白了,我先把两个桌子对起来,再把线穿过缝隙,用手在桌子底下操作就可以了。
到了周一,老师让我们把自己竹节人拿上了战场,别说,同学们的作品各有千秋。颜色上, ……此处隐藏7453个字……段短的和一段稍长点的。八段短的做手臂和腿,那段长的来当头和身体。
随后,找来两根线,把竹节人穿起来。我们在穿身体的时候在它左右两侧各钻一个小洞,然后把绳子从洞里穿进去,直通到脚底。在手臂上装上自己喜欢的兵器,再在脚上装两个纽扣,把线从纽扣的洞里穿进去,就完成了。
做好了竹节人,就该玩一玩了。我们先找到一个有裂缝的桌子或椅子或别的带有裂缝东西,把线穿进缝里,在下面扯着线,竹节人就会动了。
我呢自己造了一个“擂台”,不大也不小,正好适合我的竹节人发挥。我双手拉着线,忽然左手一用力,竹节人的身子立刻向左倒,手中的“大棒”狠狠地打在了地上,四周尘土飞扬。
我双手又用力一拉,竹节人便挺直了腰板,仰首挺胸,手中的“大棒”变得更加威武,竹节人变得更加威风凛凛。但是,看竹节人一个人在擂台上孤独地“舞刀弄枪”的,忽然感到一种孤寂,哦,不对,是“大师的孤寂”,所以,我要找一位高手和我一决高下!我忽然想到了叶问的一句话:“我要打十个!”
我找了我的伙伴,和他一起斗竹节人,我双手紧握绳子,一种自信突然从心底流露出来,“我一定会赢!”
比赛开始,我摇着绳子,我的竹节人正进进退退,如击剑运动员一般,试探着对方,十分谨慎;而我伙伴的竹节人则一动不动,挺直了腰板站着,好像看不起我的样子。突然,我的竹节人“飞”到对方竹节人的身边,随后,我开始疯狂地拉左边的绳子,把对方竹节人放倒在地。可对方竹节人也不甘示弱,努力地想站起来,不过并没有用,我右手用力一拉,然后左手再一用力,“嗙!”得一声,对方竹节人被我打得动弹不得,于是我大呼胜利。
这时,伙伴正在一旁嘀咕道:“哼!我不服,怎么可能我这么快就输了?再来!”于是我又陪他玩了一局,赛后,我对他说:“大师的孤寂你们不懂!”至于结果怎么样,自己猜吧!
竹节人其实不仅仅是一种玩具,有了它你会发现,自己正慢慢忘记地电子游戏,因为这是自己动手制作的快乐,这是劳动的快乐,我爱竹节人!
竹节人作文13国庆假期,老师让我们动手做一个竹节人。
这对我来说,真的是一个艰难的任务。我并不喜欢做手工,手笨,线穿不过去,串个珠子也得串半天,在快串完时,一不注意,“哗——”珠子全洒了。这能让人喜欢上手工?但既然是作业,那没办法,只好乖乖地做了。
先要准备好材料:一张A4纸、剪刀、一支笔、几条线、一根小木棍。一切准备就绪,接下来就要开始动手制作啦!
先将A4纸剪成一张张大小相同的小纸条,将它们平铺在桌上,拿出笔,将纸条的一端按在笔上,小纸条绕笔卷起来,卷成一个空心筒,用透明胶布固定住,好啦,已经完成了一个,看起来蛮好做的,也没有那么难嘛!第二个空心筒进行地不太顺利,卷啊卷,卷啊卷,诶?这怎么松了,再试一次,还是松了,咦,这该怎么办呢!让我好好想一想,对了,可以用胶水把笔和纸条的一端粘住,这样就不会松了。一共做了十个空心筒,将它们依次摆开,摆成一个人的模样,接着用线把它们串起来。我串东西的技术还可以的,没到两分钟就串完了,看看成品怎么样——额,这是竹节人吗,这分明就是一条纸制项链,软趴趴的还怎么站起来呢。
我并不灰心,又上网查阅了竹节人的做法,还好还好,并没有想象中那么难。开工!用两条线把筒子串起来,左边一条线串,右边一条线串,脚串完后,两条线合并,串竹节人的身体。前面的步骤都是小儿科的啦,难的在后面,给竹节人的头钻两个孔,我这是纸制,钻头机是钻不了的,剪刀剪的孔太小,线穿不过去,我该咋办。可以把筒子压偏一些,在外圈剪一个小三角形,这洞不就大了吗?我小声嘀咕,照样子在筒子上剪出一个小三角形,嘿,给它串上了,嗯,不错,有点竹节人的样子了,接着,把手串上,完美!较难的部分做完了,该做点简单的放松放松——那就是装脚和木棍,装好木棍和脚,整体来看,比上一个作品好多了。但在这时,小木棍掉了下来。怎样才能把它装牢固呢?多绕几圈,多打几个节就行啦!加固之后,这竹节人堪称完美。
我已经迫不及待地想摆弄摆弄了,两个桌子拼在一起,竹节人放中间,手拉住竹节人脚下的绳子,左摆右摆,察觉到了问题——“脚”太软了。为了达到更好的效果,我又找来两个可乐瓶盖来作它的底座,钻孔穿线,完工!嗬——看我的无敌“双截棍”!
做完竹节人,我的第一反应就是扭脖子,脖子真的特别酸,扭起来脖子嘎嘎响。做竹节人可不是一件简单的事,它需要足够的耐心!
竹节人作文14近来,我学习了《竹节人》这篇课文,了解了这种富有年代感的七十年代玩具——竹节人,这种自制的玩具在作者的笔下变得有趣好玩,百玩不腻呢!于是,好奇心强的我便开始学着制作竹节人。
根据课文所讲,制作竹节人的材料分别是:毛笔杆、纳鞋底的线、还有小“武器”及一些工具。毛笔嘛,我家有几支,但考虑到割成小段有些麻烦,这个就用吸管代替,至于纳鞋底的线,用绑米袋的线也可以,而小“武器”就等会儿再想吧。
准备好材料之后就开始制作了,首先把吸管剪成小段,共九段:一段最长,四段较长,四段较短。开剪了,我拿起手工剪刀对准事先画好的标记处剪下,咦,剪不断?我又使劲剪了几下,还是剪不断,看来只好大剪刀“上场”,我三步并做两步来到厨房,翻出了那把锋利的大剪刀,“咔嚓,咔嚓。”我试了试手,发现挺好用的,便又坐回原处剪起吸管来,嘿,这回剪成了,话不多说,我又继续埋头剪起来。不一会儿,竹节人的头和身子、四肢等部分都完成了。
紧接着,到了穿线环节,我想:只要把竹节人的全身用线连起来就行了吧。嗯——那要怎么做呢?小“武器”也要怎么办呢?“唉!”我不禁叹了口气,随后站起身来,来来回回的走了几圈,又抬头看看天花板,正要低下头——突然,我眼前一亮,看到了一包棉签,欣喜若狂地跑过去拿了一根,又回到座位上,抽出几根彩色笔认真的涂了起来,一定要威武些!头尾都涂成有朝气的红吧,中间涂威严的黄。很快,竹节人的”武器”做好了。给竹节人取个什么名字好呢?嗯,就叫“金棍真人”吧。
然后,我把线对半剪成两根,两根线的顶端分别系在棉签左右,再把线穿过竹节人的手、身子、腿,接着要干什么呢?我决定找“百度”帮忙,一搜,一瞧,明白了。接下来要做竹节人的底座,我从厨房拿了两个瓶盖,用针在瓶盖中间扎一个洞。最后把线穿过洞,系紧,就完成了。我又仔细看了看竹节人,发现它的脸忘画了,就拿起勾线笔描起来:眉很浓,嘴是咧开的,脸上透着笑意,像个打了胜仗的将军,我也乐呵呵的笑了。
可以玩了,我把线穿过沙发的缝隙,手在下边儿紧紧拽着,可是竹节人却软绵绵的躺着,竟站不起来!这是个大问题,我连忙搜了搜“百度”,知道了原因:线穿的顺序不对。于是,我把线拆了,照着视频来穿线,边做边嘀咕道:“原来如此,原来如此。”七八分钟过后,我的竹节人制作成功啦!
我又玩了起来,呀,这回它站起来了,我的手一松、一紧,它在“舞台”上有各种动作,劈叉、下腰、走路……真是有模有样!一旁的妈妈看的津津有味,我也玩的不亦乐乎,看来还是自己做的玩具玩起来最开心。
今天,我深刻认识到:自己做的过程才有意义,其中的酸甜苦辣自己知道,才会珍惜呀!